ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA TRABAJAR EL SISTEMA DECIMAL

ESTRATEGIA DIDÁCTICA "EL DECÍMETRO"

TERCERO A SEXTO GRADO

Buenos días maestros compañeros en esta ocasión vamos a trabajar con la siguiente estrategia didáctica con la cual lograremos que el alumno comprenda y aplique las reglas del sistema de numeración decimal, a su vez muestren destreza en el uso de instrumentos de medida y resuelvanproblemas de longitud, superficie, capacidad, peso y tiempo. 

Para esto necesitaremos: 

• Tiras de de carton de 1m de largo por 5 cm de ancho. 
• Colores. 
• Plumones o marcadores. 
• Regla 

Tiempo estimado: 

• 20 a 30 minutos. 

Procedimiento: 

1. Indicar a los niños que trabajaran en equipos y proporcionarles una tira de cartoncillo a cada uno. 
2. Solicitar a los niños que dividan en 10 partes iguales el cartoncillo (¡ojo! no cortar el cartoncillo solo marcar). 
3. Explicar que cada parte representa un decimo del metro es decir 1/10 = 0.1 
4. Posteriormente volver a solcitar que dividan en 10 partes los decimetros. 
5. De igual forma explicar que cada parte que se obtuvo se llaman centimetros y representan la decima parte de 1m, es decir 1/100 = 0.01 
6. En seguida, pedir a los educandos que dividan los centimetros en 10 partes iguales y de igual manera expliacrles que estos segmentos se llaman milésimos y representan una milésima parte del metro, es decir 1/1000 = 0.001 
7. Por ultimo que los alumnos tracen en el patio de su escula o en piso de su salon si es posible segmentos de 2 dm, 50 cm, 5 dm, 50 mm, 600 mm... etcétera. 

Recomendaciones: 

• Orientar que los alumnos comparen longitudes y discutan cuáles son equivalentes.

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